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教育時評:應建立良性職教生頂崗實習制度

【字體: 】【2010-7-25】 【作者/來源 辦公室】 【閱讀: 次】 【關 閉

 

  隨著職業院校在學生實習實訓方面工作力度的加大,諸如“將學生當作廉價勞動力”之類的爭論也不斷泛起。據報載,武漢某職業學院壓縮大二課程,硬性安排涵蓋電子商務、外語系等專業不對口的學生去某酒店餐飲部河南22选5走势图、客房部、會議大廳、前臺等崗位實習河南22选5走势图,甚至稱“不去實習就不發放畢業證書”。此舉同樣引起學生的質疑。

  隨著國家對職業教育的重視,從中央到地方河南22选5走势图,目前對職校學生實習實訓的推進可謂不遺余力,相關的政策文件也發布了不少,已經形成了一個基本的政策框架河南22选5走势图。但是對于不少職校來說,學生的頂崗實習依然是一個“老大難”問題河南22选5走势图。究其因,不少職校將責任歸咎于企業沒動力河南22选5走势图河南22选5走势图。其實,職校本身對頂崗實習的理解和操作,也在很大程度上阻礙了良性的頂崗實習制度的建立。

  不同于普通實習實訓河南22选5走势图,頂崗實習需要完全履行其崗位的全部職責河南22选5走势图。頂崗實習一般安排在學生在校學習的最后一年河南22选5走势图,這是符合教育規律的。學生在校經過一個理論知識準備的階段之后,頂崗實習才會有意義。為了安排集體頂崗實習而壓縮必要的課程,必然會影響學生的前期知識儲備。一個對崗位懵然無知的學生,不僅不能很快適應實習崗位,在一些機械操作性的崗位上,還可能因為缺乏相應理論和知識,危及人身安全。而企業在接收這樣的學生實習時,也必須投入更多資源河南22选5走势图,不但會提高成本,甚至自身的生產也會被拖累。這樣的實習生,企業當然不愿意接收。

  職校需要真正尊重教育規律河南22选5走势图。學生在校期間,應夯實理論基礎河南22选5走势图河南22选5走势图。學校應及時跟蹤市場需求的變化,主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要,有針對性地調整和設置專業;以就業為導向,以提高學生職業能力為目標,改革課程體系,使其更加貼近企業工作流程河南22选5走势图,學生進入企業后能夠勝任工作河南22选5走势图。只有這些準備都做好了,頂崗實習才能使學生學到真正的技能,同時實習單位也才可能從中發現可用之才。只有這樣,校企合作才能找到契合點,并長期推動下去。學校之于實習單位,也不再是一個硬塞實習生的角色,而是能助推企業發展的人才供應站。

  從教育過程來說,學生到企業頂崗實習,雖然教育行為沒有發生在學校河南22选5走势图,但是實習過程依然是學校教學的重要組成部分,是學生將理論知識轉化為實際操作技能的重要環節。對職校學生來說,它更是一個能夠在真實工作環境培養嚴謹的工作作風、良好的職業道德和素質的重要步驟。學校在組織學生實習時河南22选5走势图,不能以為只要學生不出事,就不用再管其他了。實習是一個重要的教育過程,對于以培養高技能人才為目標的職業教育來說,更是要將行為和思想指導滲透到學生頂崗實習的細節之中河南22选5走势图。

  學校在組織學生頂崗實習時河南22选5走势图,應嚴格按照專業對口的原則。如果學校僅僅將學生視為廉價勞動力河南22选5走势图,甚至以此作為激發企業提供崗位的動力,不僅與其制定的人才培養目標相背離,這樣的“校企合作”也是不可能持續的。將頂崗實習轉化為簡單勞動,不但不能達到學校設計的目的,還會使學生對實習失去興趣河南22选5走势图,從而影響其對本職業的正確認知。

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